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Conseil pour l'enseignement supérieur

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## Articles

- [Automatiser les importations dans Aurion : un enjeu de qualité des données](https://seira.io/automatiser-les-importations-dans-aurion-un-enjeu-de-qualite-des-donnees) - Dans un ERP de scolarité, la qualité des données conditionne la qualité de tous les processus qui en découlent : inscriptions, planification des enseignements, suivi pédagogique, éditions administratives ou encore pilotage de l'activité. Chaque rentrée s'accompagne d'un volume important de données à intégrer dans le système d'information. Nouveaux apprenants, prévisions d'enseignement, groupes, cursus… Ces opérations
- [« Lorsqu’une décision est prise, elle doit se mettre en place dans les jours ou au plus tard les semaines qui suivent » – Entretien avec Frédérique Vidal, Directrice de la stratégie et de l’impact scientifique de SKEMA Business School](https://seira.io/le-diplome-en-formation-initiale-est-surcote-en-france-entretien-avec-frederique-vidal-directrice-de-la-strategie-et-de-limpact-scientifique-de-skema-business-school) - SKEMA Business School a confié en 2025 sa stratégie scientifique et son impact académique à Frédérique Vidal. Son ambition : renforcer le rayonnement international de l’école et articuler recherche, innovation et société. Pour Seira.io, Frédérique Vidal, ancienne ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, revient sur son parcours, ses engagements et sa vision de l’avenir de l’enseignement supérieur.
- [« La région Sud manque cruellement d'ingénieurs » – Entretien avec Mickaël Bosco, Directeur du Campus Méditerranée ESAIP](https://seira.io/la-region-sud-manque-cruellement-dingenieurs-entretien-avec-mickael-bosco-directeur-du-campus-mediterranee-esaip) - Le Campus Méditerranée de l’ESAIP poursuit une mission ambitieuse : former des ingénieurs capables de relever les défis du XXIe siècle, entre innovation pédagogique, responsabilité environnementale et ancrage territorial. Pour Seira.io, Mickaël Bosco revient sur la stratégie, les initiatives clés et les projets futurs du campus.
- [« C’est cette dialectique entre global et local, entre singularité de l’étudiant et besoins collectifs, qui définira l’ESR de demain » – Entretien avec Frédéric Devaux, Directeur des Études de Perrimond Enseignement Supérieur](https://seira.io/cest-cette-dialectique-entre-global-et-local-entre-singularite-de-letudiant-et-besoins-collectifs-qui-definira-lesr-de-demain-entretien-avec-freder) - Perrimond Enseignement Supérieur, implanté dans la région Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur, développe une offre de formation ancrée dans son territoire et tournée vers l’innovation pédagogique. Son ambition : articuler excellence académique, ouverture internationale et coopération avec les acteurs socio-économiques locaux. Pour Seira.io, Frédéric Devaux, Directeur des Études, revient sur les priorités académiques, la gouvernance et les transformations pédagogiques à l’œuvre.
- [Les figures de la direction pédagogique (4/4) : Le leader intégré](https://seira.io/les-figures-de-la-direction-pedagogique-4-4-le-leader-integre) - Ce profil, que j’appelle le leader intégré, représente 47,5 % de l’échantillon filtré — le groupe le plus large de la série. Il correspond à des profils situés au sommet de la chaîne de gouvernance, souvent à la tête d’établissements de plus de 3 000 étudiants ou de directions comptant plus de 25 collaborateurs.
- [Les figures de la direction pédagogique (3/4) : Le stratège pédagogique](https://seira.io/les-figures-de-la-direction-pedagogique-3-4-le-stratege-pedagogique) - Vous n’êtes plus celui ou celle qui court après les plannings, les remplacements de dernière minute ou les relances d’intervenants. Ces problèmes existent encore dans votre établissement, mais ce n’est plus votre périmètre. Votre quotidien, c’est le pilotage de l’offre de formation, le suivi des accréditations, la participation aux instances de direction. Vous avez des équipes, des budgets, des indicateurs. Et malgré tout, vous sentez que votre capacité d’action reste en deçà de ce que votre position devrait permettre.
- [Les figures de la direction pédagogique (2/4) : Le polyvalent pédagogique](https://seira.io/les-figures-de-la-direction-pedagogique-2-4-le-polyvalent-pedagogique) - Ce profil, que j'appelle le polyvalent pédagogique, représente 35 % des répondants de mon échantillon. C'est le profil dominant des établissements de taille intermédiaire — et probablement l'un des plus mal compris, y compris par ceux qui l'incarnent.
- [Les figures de la direction pédagogique (1/4) : Le coordinateur opérationnel](https://seira.io/les-figures-de-la-direction-pedagogique-1-4-le-coordinateur-operationnel) - En croisant les données, un profil s'est imposé comme le plus fréquent dans l'échantillon. C'est celui que j'appelle le coordinateur opérationnel, et il concerne environ un tiers des répondants. C'est peut-être vous.
- [Qui a le droit d’être pauvre ?](https://seira.io/qui-a-le-droit-detre-pauvre) - J’ai récemment accepté de témoigner, à visage découvert, dans la série À découvert menée par la journaliste Faïza Zerouala pour Mediapart. L’objectif de cette série est clair : redonner voix et visage à celles et ceux que la société préfère souvent invisibiliser – celles et ceux qui vivent en situation de grande précarité, souvent malgré un parcours professionnel riche, une activité soutenue, des compétences solides.
- [« Nous refusons que l’origine sociale soit un frein à l’ambition académique et professionnelle » – Entretien avec Dylan Selva, Directeur du développement d’Empower College](https://seira.io/nous-refusons-que-lorigine-sociale-soit-un-frein-a-lambition-academique-et-professionnelle-entretien-avec-dylan-selva-cofondateur-et-directeur-du-developpeme) - Empower College est une école nouvelle génération qui vise à concilier excellence académique, inclusion sociale et innovation pédagogique. Son ambition : rendre l’enseignement supérieur plus accessible et plus proche des réalités du monde du travail. Pour Seira.io, Dylan Selva, cofondateur et directeur du développement, revient sur la stratégie de croissance du collège, son engagement pour la diversité et sa vision du futur du Supérieur.
- [« Je défends la conviction que les talents féminins sont essentiels au numérique de demain » – Entretien avec Aline Aubertin, Directrice générale de l’Isep](https://seira.io/je-defends-la-conviction-que-les-talents-feminins-sont-essentiels-au-numerique-de-demain-entretien-avec-aline-aubertin-directrice-generale-de-lisep) - L’Isep, école d’ingénieurs du numérique, s’impose comme un acteur clé de la formation des talents au service de la transformation digitale et des enjeux de cybersécurité. Son ambition : former des ingénieurs responsables, ouverts et capables d’accompagner les mutations technologiques et sociétales. Pour Seira.io, Aline Aubertin, Directrice générale de l’Isep, revient sur les priorités stratégiques de l’école, la place des femmes dans la tech et sa vision du futur de l’ingénierie numérique.
- [Reconnaître un projet de déploiement qui échoue](https://seira.io/reconnaitre-un-projet-de-deploiement-qui-echoue) - L’Assurance maladie vient de suspendre le déploiement du logiciel Arpège, censé automatiser la gestion des arrêts de travail et des indemnités journalières. Après une phase d’expérimentation dans deux départements, le dispositif a connu des dysfonctionnements majeurs, privant plusieurs milliers d’usagers de leurs droits pendant des mois. Au-delà de la défaillance technique, cet épisode met en lumière une question essentielle : comment reconnaître, en temps réel, qu’un projet de déploiement est en train d’échouer ?
- [« Chez nous c’est particulier » : et si ce n’était pas vrai ? Réflexions sur l’illusion de la singularité organisationnelle dans l’enseignement supérieur](https://seira.io/chez-nous-cest-particulier-et-si-ce-netait-pas-vrai-reflexions-sur-lillusion-de-la-singularite-organisationnelle-dans-lenseignemen) - « Chez nous, c’est un peu particulier… » C’est souvent la première phrase que j’entends en arrivant dans un établissement d’enseignement supérieur. Elle est dite avec sérieux, parfois même avec une forme de fierté : on me décrit des processus “historiques”, des circuits de validation “très spécifiques”, une gouvernance “un peu atypique” ou une organisation “qui ne ressemble à rien d’autre”.
- [Alternance sous tension : quand l’Ecema transforme la formation en modèle d’affaires](https://seira.io/alternance-sous-tension-quand-lecema-transforme-la-formation-en-modele-daffaires-2) - Ecole « professionnalisante », réseaux d’entreprises, promesse d’employabilité : sur le papier, tout y est. Mais l’enquête de Mediapart sur l’Ecema, école privée du Collège de Paris, montre l’envers du décor : certifications expirées, optimisation agressive des financements Opco, tarification plus élevée pour les étudiants étrangers, et un climat social dégradé. L’alternance, censée corriger les inégalités d’accès, devient ici un levier comptable.
- [« La pédagogie doit être pensée comme un outil de mise en situation professionnelle » – Entretien avec Cédric Zaccardi, Directeur de la Transformation Pédagogique et de l’Expérience Étudiante de l’EPF Engineering School](https://seira.io/la-pedagogie-doit-etre-pensee-comme-un-outil-de-mise-en-situation-professionnelle-entretien-avec-cedric-zaccardi-directeur-de-la-transformation-pedagogique-et-de-lexp) - L’EPF, école d’ingénieurs généraliste, place l’innovation pédagogique et l’expérience étudiante au cœur de sa stratégie de développement. Son ambition : former des ingénieurs responsables, créatifs et ouverts aux transitions technologiques et sociétales. Pour Seira.io, Cédric Zaccardi, Directeur de la Transformation Pédagogique et de l’Expérience Etudiante, revient sur les chantiers en cours, la place de la recherche dans les cursus et sa vision de l’école d’ingénieurs de demain.
- [🎓 Séduire ou transmettre ? Les dilemmes du recrutement à l’ère numérique](https://seira.io/🎓-seduire-ou-transmettre-les-dilemmes-du-recrutement-a-lere-numerique) - Dans l’enseignement supérieur, le mot “acquisition” ne renvoie plus seulement aux savoirs, mais aussi… aux étudiants. Le dossier d’EdTechActu consacre son numéro de juin 2025 à la manière d’« optimiser l’acquisition étudiants » - un angle révélateur d’un glissement profond : celui d’une éducation qui s’approprie les codes du marketing digital pour attirer, convaincre et fidéliser. Une lecture qui interroge autant qu’elle informe.
- [L’humain, maillon fort de la transformation numérique du Supérieur](https://seira.io/lhumain-maillon-fort-de-la-transformation-numerique-du-superieur) - Sous le titre « Des humains ressources pour le numérique universitaire », l’Amue consacre le 38ᵉ numéro de sa Collection numérique à une question devenue centrale : comment penser la transformation numérique de l’enseignement supérieur à partir des femmes et des hommes qui la rendent possible ? Entre fragilité des métiers, stratégie RH, formation continue et attractivité, ce dossier collectif dresse un panorama précis – et souvent lucide – des défis que traverse la filière numérique de l’ESR.
- [Territoires & Gouvernance](https://seira.io/territoires-gouvernance) - Trois entretiens pour comprendre comment l’Enseignement supérieur s’articule entre besoins locaux, cohérence de réseau et innovation pédagogique.
- [Enseignement supérieur à l’ère du business : entre modèles marchands, gouvernance et résistance](https://seira.io/enseignement-superieur-a-lere-du-business-entre-modeles-marchands-gouvernance-et-resistance) - Dans l’enseignement supérieur privé français, un glissement s’accélère : d’un projet éducatif vers un modèle économique. Alternance « optimisée », financements privés peu transparents, regroupements d’écoles pilotés comme des entreprises : ce dossier propose trois lectures pour comprendre les mécanismes et discuter des garde-fous à remettre en place.
- [De l’honneur et du travail de l’entretien](https://seira.io/de-lhonneur-et-du-travail-de-lentretien) - À la suite de la publication sur Seira.io d’un entretien avec Frédérique Vidal, ancienne ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, j’ai reçu ce message en privé : « Cher Monsieur, J’ai longuement hésité quant à la réponse à vous apporter, car je craignais qu’un entretien sur votre site web soit perçu comme un potentiel conflit d’intérêt avec les appels d’offre d’AMO de mon université. Cependant, l’entretien que vous avez mené avec Frédérique Vidal me simplifie grandement la tâche : que vous accordiez du crédit à une ancienne ministre qui a commandité une enquête au CNRS sur l’islamo-gauchisme à l’université en 2021 me consterne et vous déshonore. Ma réponse est donc définitivement non. Très cordialement, »
- [Enseignement supérieur : quand l’OCDE met en garde contre l’illusion du diplôme](https://seira.io/enseignement-superieur-quand-locde-met-en-garde-contre-lillusion-du-diplome) - Chaque rentrée apporte son lot de statistiques internationales. Le rapport annuel Regards sur l’éducation de l’OCDE (2025) donne pourtant un éclairage singulier : la France fait mieux que la moyenne en matière d’accès aux diplômes de l’enseignement supérieur, mais les failles du système apparaissent dès qu’on regarde au-delà du simple chiffre.
- [« Pour que le réseau soit légitime il faut qu’il apporte de la valeur ajoutée aux campus » – Entretien avec Jean-Philippe Leroy, Directeur des Opérations du Réseau Compétences & Développement](https://seira.io/pour-que-le-reseau-soit-legitime-il-faut-quil-apporte-de-la-valeur-ajoutee-aux-campus-entretien-avec-jean-philippe-leroy-directeur-des-operations-du-reseau-competence) - Le Réseau Compétences & Développement fédère plusieurs écoles et centres de formation, en France et à l’international, autour d’une mission commune : offrir des parcours adaptés aux besoins des étudiants, des entreprises et des territoires. Son ambition : conjuguer proximité locale et cohérence globale dans un environnement éducatif en pleine mutation. Pour Seira.io, Jean-Philippe Leroy, Directeur des Opérations du réseau, revient sur les défis de pilotage, de développement et d’innovation.
- [« L’Afrique peut redéfinir les modèles académiques mondiaux » – Entretien avec Nicolas Arnaud, Dean & Director General de Rabat Business School](https://seira.io/lafrique-peut-redefinir-les-modeles-academiques-mondiaux-entretien-avec-nicolas-arnaud-dean-director-general-de-rabat-business-school) - Unique école de management africaine et moyen-orientale présente dans le classement du Financial Times, Rabat Business School s’impose comme un acteur de référence dans l’enseignement supérieur international. Pour Seira.io, Nicolas Arnaud, son Dean & Director General, revient sur son parcours, la stratégie qu’il mène dans le cadre de la Vision UIR 2035, et les ambitions de RBS pour les années à venir.
- [Entreprises et grandes écoles : quand la transparence devient un champ de bataille](https://seira.io/entreprises-et-grandes-ecoles-quand-la-transparence-devient-un-champ-de-bataille) - Depuis plusieurs années, les relations entre grandes écoles et entreprises privées se multiplient et se complexifient, sans pour autant être pleinement rendues visibles. L’article de Mathilde Goanec (Mediapart, 18/09/2025) met en lumière les tensions croissantes autour de cette question, à travers deux fils conducteurs : la publication d’une base de données inédite par le collectif étudiant Entreprises illégitimes dans l’enseignement supérieur (EIES) et la bataille juridique engagée autour des conventions de mécénat de l’École polytechnique.
- [🌿 Panorama de l’été 2025](https://seira.io/🌿-panorama-de-lete-2025) - L’été est souvent une parenthèse propice à la réflexion. Chez Seira, nous avons voulu profiter de ce temps suspendu pour mettre en lumière trois articles récents qui, chacun à sa manière, interroge les tensions, les promesses et les angles morts de l’enseignement supérieur – en France comme à l’échelle globale. Ce panorama de l’été 2025 propose ainsi un itinéraire en trois étapes : une plongée dans les fractures internes des établissements français, une conversation sur les nouveaux équilibres du savoir venus du Sud, et une alerte sur les besoins criants de compétences à l’échelle régionale.
- [L’intelligence artificielle : menace, opportunité ou miroir de nos choix collectifs ?](https://seira.io/lintelligence-artificielle-menace-opportunite-ou-miroir-de-nos-choix-collectifs) - Entre fantasmes de toute-puissance et discours catastrophistes, l’intelligence artificielle bouleverse déjà le travail, l’université et nos institutions. Ce dossier met en lumière ses effets concrets, ses angles morts et les choix politiques qu’elle impose.
- [Le girl bossing : nouvelle féminité, même domination ?](https://seira.io/le-girl-bossing-nouvelle-feminite-meme-domination) - Elles s’affichent comme puissantes, indépendantes, libres. Elles ont des podcasts, des entreprises, des success stories. Elles incarnent ce qu’on appelle aujourd’hui le girl bossing. Mais derrière cette vitrine brillante, que reste-t-il du féminisme ?
- [Une IA bien encadrée : le choix prudent de l’enseignement supérieur](https://seira.io/une-ia-bien-encadree-le-choix-prudent-de-lenseignement-superieur) - Faut-il former massivement à l’IA, ou plutôt transformer l’université elle-même ? Le rapport publié en juillet 2025 par le ministère de l’Enseignement supérieur tente de répondre aux défis posés par l’irruption des IA génératives. S’il dessine une stratégie ambitieuse sur le papier, il laisse transparaître une posture largement conservatrice, qui préfère contenir la rupture plutôt que l’accueillir pleinement. Un texte qui dit l’urgence de l’adaptation, mais évite soigneusement la question : à quoi, au juste, voulons-nous que l’université serve demain ?
- [Le Cube et les regroupements d’écoles privées : vers une industrialisation de l’enseignement supérieur ?](https://seira.io/le-cube-et-les-regroupements-decoles-privees-vers-une-industrialisation-de-lenseignement-superieur) - Depuis une dizaine d’années, le paysage de l’enseignement supérieur privé français connaît une transformation profonde sous l’effet d’un mouvement de concentration inédit. Des écoles initialement indépendantes sont absorbées par des groupes à dimension internationale, des marques fusionnent, et les pratiques pédagogiques s’alignent progressivement sur des logiques de rentabilité propres au secteur privé marchand.
- ["Faire un point" : quand la coordination remplace l’action](https://seira.io/faire-un-point-quand-la-coordination-remplace-laction) - J'ai été frappé, dans mes dernières interactions au travail, par la présence répétée d'une phrase : « On fait un point ? ». Parfois pour quelques minutes, parfois plusieurs fois par jour, parfois sans qu'on sache vraiment sur quoi. Des points à deux, des points à cinq, des points à 10h pour se préparer à celui de 11h. Des points qui ne laissent pas de trace, ne tranchent rien, mais épuisent lentement. J'ai voulu analyser ce phénomène.
- [Outils numériques : et si on repensait l’organisation avant le logiciel ?](https://seira.io/outils-numeriques-et-si-on-repensait-lorganisation-avant-le-logiciel) - À l’heure où chaque école, entreprise ou institution cherche son outil miracle – CRM, ERP, plateforme unifiée, solution "low code" – un constat s’impose : les outils numériques ne résolvent pas des problèmes organisationnels. Pire, ils les révèlent ou les amplifient. C’est cette tension que le dossier "Organisation et outils numériques" publié par Seira explore dans une série d’articles critiques et documentés.
- [CRM et ERP dans l’enseignement supérieur : une fracture organisationnelle révélatrice](https://seira.io/crm-et-erp-dans-lenseignement-superieur-une-fracture-organisationnelle-revelatrice) - Lors d’une récente mission auprès d’une école, j’ai été frappé par un constat aussi simple qu’éloquent : les équipes commerciales travaillaient exclusivement dans le CRM, avec une discipline remarquable, tandis que l’ERP de scolarité semblait réservé à un autre monde – celui des services pédagogiques et administratifs. Entre les deux, pas de passerelle véritable. Et, plus encore, une forme de résignation : chacun reste dans son couloir, au prix d’une duplication des données, d’une perte de fluidité et d’un renoncement à l'efficacité.
- [Penser l’organisation avant de penser outil](https://seira.io/penser-lorganisation-avant-de-penser-outil) - Et si le vrai défi des établissements d’enseignement supérieur n’était pas technologique, mais organisationnel ?
- [🤖 Intelligence artificielle : hystérie collective entre menace et opportunité](https://seira.io/🤖-intelligence-artificielle-hysterie-collective-entre-menace-et-opportunite) - Entre dystopies apocalyptiques et promesses de jours meilleurs, ce qui est sûr, c’est que l’IA déclenche un réflexe bien humain : la panique rationnelle.
- [Qui programme, qui subit ? Ce que l’intelligence artificielle fait (déjà) au monde du travail](https://seira.io/qui-programme-qui-subit-ce-que-lintelligence-artificielle-fait-deja-au-monde-du-travail) - Alors que l’intelligence artificielle (IA) est partout brandie comme le grand récit technologique du siècle, il est frappant de constater combien les débats qui l’entourent demeurent souvent déconnectés des réalités sociales.
- [Entre techno-enthousiasme et fatigue numérique : ce que vivent (vraiment) les directions pédagogiques](https://seira.io/entre-techno-enthousiasme-et-fatigue-numerique-ce-que-vivent-vraiment-les-directions-pedagogiques) - L’automatisation digitale et plus spécifiquement l’appui de l’intelligence artificielle redessine les contours de l’enseignement supérieur et, un peu partout dans les établissements publics comme privés, les outils digitaux s’installent : plateformes adaptatives, dashboards automatisés, chatbots tutoriels, IA génératives, … On pourrait donc facilement croire qu’avec tous ces nouveaux outils, la vie des équipes pédagogiques se simplifie mais il est intéressant de constater que c’est souvent l’inverse…
- [Entre saison et société : regards croisés sur les fractures contemporaines](https://seira.io/entre-saison-et-societe-regards-croises-sur-les-fractures-contemporaines) - Certaines publications ne s’inscrivent pas dans une série technologique ou managériale, mais dans un temps plus large : celui de la société, de ses tensions, de ses mirages et de ses étés. Le dossier "Réflexions saisonnières et sociétales" de Seira regroupe trois textes parus en juillet 2025 qui, chacun à leur manière, explorent des zones de friction : entre genre et pouvoir, entre pauvreté et légitimité, entre pause estivale et vision d’ensemble.

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