Seira https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Les figures de la direction pédagogique (2/4) : Le polyvalent pédagogique « Nous refusons que l’origine sociale soit un frein à l’ambition académique et professionnelle » – Entretien avec Dylan Selva, Directeur du développement d’Empower College Publications Les figures de la direction pédagogique (4/4) : Le leader intégré Politique de confidentialité Qui a le droit d’être pauvre ? Les figures de la direction pédagogique (3/4) : Le stratège pédagogique Accueil « Je défends la conviction que les talents féminins sont essentiels au numérique de demain » – Entretien avec Aline Aubertin, Directrice générale de l’Isep Les figures de la direction pédagogique (1/4) : Le coordinateur opérationnel Reconnaître un projet de déploiement qui échoue « Chez nous c’est particulier » : et si ce n’était pas vrai ? Réflexions sur l’illusion de la singularité organisationnelle dans l’enseignement supérieur 🎓 Séduire ou transmettre ? Les dilemmes du recrutement à l’ère numérique Territoires & Gouvernance « C’est cette dialectique entre global et local, entre singularité de l’étudiant et besoins collectifs, qui définira l’ESR de demain » – Entretien avec Frédéric Devaux, Directeur des Études de Perrimond Enseignement Supérieur Enseignement supérieur à l’ère du business : entre modèles marchands, gouvernance et résistance De l’honneur et du travail de l’entretien Alternance sous tension : quand l’Ecema transforme la formation en modèle d’affaires « La pédagogie doit être pensée comme un outil de mise en situation professionnelle » – Entretien avec Cédric Zaccardi, Directeur de la Transformation Pédagogique et de l’Expérience Étudiante de l’EPF Engineering School Entre saison et société : regards croisés sur les fractures contemporaines « Lorsqu’une décision est prise, elle doit se mettre en place dans les jours ou au plus tard les semaines qui suivent » – Entretien avec Frédérique Vidal, Directrice de la stratégie et de l’impact scientifique de SKEMA Business School L’humain, maillon fort de la transformation numérique du Supérieur Enseignement supérieur : quand l’OCDE met en garde contre l’illusion du diplôme Outils numériques : et si on repensait l’organisation avant le logiciel ? CRM et ERP dans l’enseignement supérieur : une fracture organisationnelle révélatrice Penser l’organisation avant de penser outil Qui programme, qui subit ? Ce que l’intelligence artificielle fait (déjà) au monde du travail « L’Afrique peut redéfinir les modèles académiques mondiaux » – Entretien avec Nicolas Arnaud, Dean & Director General de Rabat Business School Entreprises et grandes écoles : quand la transparence devient un champ de bataille “Faire un point” : quand la coordination remplace l’action Nos références 🌿 Panorama de l’été 2025 L’intelligence artificielle : menace, opportunité ou miroir de nos choix collectifs ? Le girl bossing : nouvelle féminité, même domination ? Une IA bien encadrée : le choix prudent de l’enseignement supérieur Le Cube et les regroupements d’écoles privées : vers une industrialisation de l’enseignement supérieur ? 🤖 Intelligence artificielle : hystérie collective entre menace et opportunité Qui sommes-nous ? Entre techno-enthousiasme et fatigue numérique : ce que vivent (vraiment) les directions pédagogiques 404 Nos services Nous contacter « La région Sud manque cruellement d’ingénieurs » – Entretien avec Mickaël Bosco, Directeur du Campus Méditerranée ESAIP Mentions légales « Pour que le réseau soit légitime il faut qu’il apporte de la valeur ajoutée aux campus » – Entretien avec Jean-Philippe Leroy, Directeur des Opérations du Réseau Compétences & Développement