Le Campus Méditerranée de l’ESAIP poursuit une mission ambitieuse : former des ingénieurs capables de relever les défis du XXIe siècle, entre innovation pédagogique, responsabilité environnementale et ancrage territorial. Pour Seira.io, Mickaël Bosco revient sur la stratégie, les initiatives clés et les projets futurs du campus.
Entretien
Notre plan stratégique se décline en 4 axes : Former, Orienter, Rayonner et Connecter.
En tant que directeur du Campus Méditerranée, quelle est ta vision pour l’ESAIP dans les prochaines années ?
Nous avons un projet de développement en lien avec les besoins du territoire. En effet la région Sud manque cruellement d’ingénieurs et nous nous inscrivons dans ce sens. Avec le plan Ingénieurs Sud 2030 qui a pour objectif d’accroitre la population en ingénieurs dans la région, il faut former des ingénieurs qui sont compétents dans les domaines des transitions environnementales et numériques comme cela est également souligné par le rapport Montaigne publié en mai 2025.
Nous travaillons actuellement sur l’ouverture de nouvelles formations complémentaires afin d’étoffer nos diplômes : ouverture de l’apprentissage d’ici septembre 2026, bachelor numérique option Cybersécurité, Master Cybersécurité et Cybermenace. De plus, nos étudiants réalisent pendant leur formation du temps bénévole afin de pouvoir aider les concitoyens et établir des liens avec le territoire.
Cela s’inscrit dans une vision sur 5 ans avec un plan stratégique 2025-2030 afin de pouvoir donner envie aux jeunes de travailler dans les sciences.
Notre plan stratégique se décline en 4 axes : Former, Orienter, Rayonner et Connecter.
Notre dimension internationale permet aux étudiants une ouverture d’esprit en adéquation avec les besoins et la mobilité du territoire.
Comment articules-tu les valeurs de l’ESAIP avec les spécificités du territoire méditerranéen dans le développement de ce campus ?
Nous formons des ingénieurs engagés, responsables, compétents et à l’aise dans un contexte international de par nos différents séjours à l’étranger. En fonction des besoins et attentes des entreprises, nous mettons en place des majeures spécifiques pour répondre à la demande du marché et ce fut notamment le cas il y a 3 ans avec l’ouverture de la Majeure Sureté pour répondre aux besoins de certaines entreprises dans le Domain nucléaire.
Notre dimension internationale permet aux étudiants une ouverture d’esprit en adéquation avec les besoins et la mobilité du territoire.
Nos spécialités sont en accord avec les besoins du territoire car nos ingénieurs sont formés aux domaines du QHSE, de l’énergie, de la gestion des risques d’une part et d’autre part dans le domaine de la Cybersécurité et de l’IA.
Quels sont les principaux défis auxquels tu fais face dans la gestion de ce campus, et comment les abordes-tu ?
La mobilité des jeunes et les difficultés qu’ils rencontrent pour se loger dans la région.
Un manque de 1000 ingénieurs qui devraient être diplômés en plus par an est mis en avant par la région Sud et la métropole Aix-Marseille.
Le campus propose un cycle préparatoire intégré suivi d’un cycle ingénieur. Comment ces parcours sont-ils adaptés aux besoins actuels du marché du travail ?
C’est un parcours spécialisé dans les 2 domaines : environnement et numérique. Il y a de très grandes demandes dans ces domaines. Un manque de 1000 ingénieurs qui devraient être diplômés en plus par an est mis en avant par la région Sud et la métropole Aix-Marseille.
Peux-tu nous parler de l’initiative « Innovatice » et de son impact sur les pratiques pédagogiques au sein du campus ?
L’initiative « Innovatice » est un groupe de travail basé sur des pratiques pédagogiques innovantes et retour d’expérience. Nous avons également une cellule d’innovation pédagogique. Une équipe de recherche au sein de notre laboratoire Cerade est également présente afin de réaliser les travaux théoriques en termes de didactique et méthode pédagogique.
60% de nos cours sont réalisés dans le cadre d’une pédagogie innovante.
Comment l’ESAIP intègre-t-elle les outils numériques et les méthodes pédagogiques innovantes dans ses formations ?
Nous organisons chaque année un séminaire pédagogique afin de partager les différentes possibilités d’innovation pédagogique et plus de 60% de nos cours sont réalisés dans le cadre d’une pédagogie innovante : pédagogie inversée, renversée, par petit groupe, approche par projet, approche par problème, etc.
Nous encourageaons la mobilité douce afin de s’inscrire dans une dynamique éco-responsable et de montrer l’exemple.
Le campus est décrit comme « responsable » avec des bâtiments à faible impact environnemental. Quelles actions concrètes sont mises en place pour promouvoir la durabilité ?
Gestion de tri des déchets, compost, et nous encourageaons la mobilité douce afin de s’inscrire dans une dynamique éco-responsable et de montrer l’exemple.
Comment l’ESAIP sensibilise-t-elle ses étudiants aux enjeux environnementaux et les prépare-t-elle à devenir des acteurs du changement ?
Nous organisons dans le cadre des conférences des mardis de l’ingénieur une fois par mois différentes fresques : fresque de l’IA, du Numérique Responsable, de la Biodiversité et du Climat.
Quelles collaborations ou partenariats ont été établis pour renforcer l’engagement du campus en matière de responsabilité sociétale ?
Nous possédons de nombreux partenariats avec différentes entreprises et associations en matière de responsabilité sociétale et notamment avec l’association Udetopia qui réalise de nombreux évènements avec nos étudiants : fresque du climat, fresque de la biodiversité, fresque du numérique responsable, fresque de l’alimentation.
L’entreprise est au centre de l’apprentissage.
Comment le campus Méditerranée collabore-t-il avec les entreprises locales et les institutions pour favoriser l’insertion professionnelle des étudiants ?
L’entreprise est au centre de l’apprentissage via différents temps forts : forum de recrutement, conférences de présentation des métiers, signature de partenariat stratégique, cours assurés par des professionnels, challenges encadrés par les entreprises.
Peux-tu partager des exemples de projets ou de stages réalisés en partenariat avec des acteurs du territoire ?
Journée Numérique et enjeux énergétiques, 25 septembre 2025, avec l’ENSAM
Journée Attractivité du territoire, 02 octobre 2025, avec l’ensemble des écoles de la CGE région Sud
Journée Génération Ingénieure, 16 octobre 2025, avec Power Minottes & Mail In Black
Quel rôle joue le réseau des anciens élèves (ESAIP Alumni) dans le développement du campus et l’accompagnement des étudiants ?
Les alumni encadrent des stagiaires, participent à la semaine d’intégration et viennent rencontrer les étudiants à plusieurs reprises dans l’année.
Nous travaillons avec des acteurs locaux et institutionnels afin de pouvoir répondre aux besoins du territoire.
Quels sont les projets ou initiatives que tu souhaites développer pour renforcer l’attractivité du campus Méditerranée ?
Nous travaillons avec des acteurs locaux et institutionnels afin de pouvoir répondre aux besoins du territoire et notamment pour rendre accessible les sciences à tous et mettre en avant notre forte employabilité.
Je souhaite que notre école innovante se positionne comme leader en matière de pédagogie.
Si tu pouvais mettre en place une innovation majeure au sein du campus, quelle serait-elle et pourquoi ?
Pour ma part, étant de base dans le domaine didactique et pédagogique, je souhaite que notre école innovante se positionne comme leader en matière de pédagogie et en proposant une ouverture sociale importante pour permettre à tous de réussir. Cela peut être mis en place grâce aux badges de compétences qui correspondent aux besoins et attentes du marché.
À propos de l’ESAIP Campus Méditerranée
🌐 https://esaip.org
👤 Mickaël Bosco est directeur du Campus Méditerranée de l’ESAIP, école d’ingénieurs spécialisée en risques, environnement et numérique.
